年終之際，建設(shè)銀行以文字為筆、以圖片為墨，定格那些跨越地域的牽掛、那些扎根一線的付出、那些雙向奔赴的感動。堅信，相信愛，便會有生生不息的希望；播種愛，終能迎來繁花盛開的明天。

    讓無聲世界唱響生命歡歌

    “謝——謝！”

    在第35次全國助殘日活動現(xiàn)場，黑龍江寶清縣特教中心9歲的湯金昌，用略顯生澀卻堅定的聲音道出心聲。這穿越漫長寂靜的兩個字，揭開了一段由金融善意點亮夢想的溫暖故事——建設(shè)銀行黑龍江雙鴨山分行的公益支持，為他和小伙伴馬晶晶推開了有聲世界的大門。

    曾經(jīng)，寂靜是兩個孩子世界的底色。湯金昌總愛把耳朵貼在玻璃窗上，在作文本上畫滿“風的聲音的波浪”；馬晶晶的父母為攢夠助聽器的費用日夜操勞。尋常的對話、清脆的鳥鳴與悅耳的歌聲，對他們曾是遙不可及的奢望。

    轉(zhuǎn)機源于一份精準的關(guān)懷。建設(shè)銀行發(fā)起了“善建賦聲”項目，20萬元專項公益資金最終轉(zhuǎn)化為兩副為孩子們量身定制的助聽器。當設(shè)備開啟的瞬間，清晰的聲音首次涌入耳畔——湯金昌第一次真切聽見了老師的問候與窗外的鳥鳴，馬晶晶則急切地開始練習每一個音節(jié)。枯燥的康復訓練日復一日，但他們眼中始終閃爍著光。

    如今，湯金昌已順利轉(zhuǎn)入普通學校，能在課堂上清晰聆聽；馬晶晶則站在了特教中心合唱團里，她戴著助聽器，與伙伴們一同唱響《你的答案》。

    “一次幫扶不是終點，而是長效守護的起點。”建行相關(guān)負責人表示，這筆公益資金不僅點亮了兩個孩子的當下，更堅定了分行持續(xù)踐行公益的決心。

    3700米高原上的數(shù)字希望工程

    在海拔3700米的甘肅省甘南藏族自治州瑪曲縣，采日瑪鎮(zhèn)寄宿制學校曾長期面臨著智慧教學設(shè)施老舊、數(shù)字化素養(yǎng)亟待提升的困境。

    2025年，遠銀中心將30萬元捐助化作了溫暖的承諾，決心為草原上的孩子們搭建通向數(shù)字世界的橋梁。為確保善款用在實處，遠銀中心與甘南州慈善協(xié)會、采日瑪鎮(zhèn)寄宿制學校達成三方協(xié)議，采用“雙監(jiān)督+資金分期”的機制，分三期完成86㎡電教室改造，采購電腦、智慧黑板、打印機等教學設(shè)備，并為孩子們購買冬季校服等急需物資。

    針對藏區(qū)兒童金融知識匱乏的現(xiàn)狀，遠銀志愿者充分發(fā)揮金融服務(wù)優(yōu)勢，研發(fā)漢藏雙語《甘南藏區(qū)兒童金融啟蒙課程》；通過智慧消費情景課、“小小記賬官”實踐等互動式、沉浸式的教學，幫助孩子們初步建立起理性消費、儲蓄規(guī)劃和風險防范的意識。

    2025年秋季開學，新建的計算機教室如銀色方舟停泊在綠色牧場。曾經(jīng)3個孩子共用1臺老式電腦的“輪流課堂”，蛻變成可容納40名孩子同步操作的智慧教室。智慧黑板里躍動的三維地理課件，讓黃河九曲化作觸手可及的立體畫卷。通過千兆網(wǎng)絡(luò)，牧區(qū)的孩子可與北京、上海的師生云端共學，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

    這個凝結(jié)著遠銀人智慧與溫度的項目，讓高原教室成為數(shù)字燈塔。它不僅傳遞著教育公平的薪火，更印證了金融向善的力量。

    特教學生“職”通幸福人生

    晨曦微露，嘉峪關(guān)市特殊教育學校的校園已經(jīng)熱鬧起來。孩子們采摘沙棗、制作胸花、打掃校園，迎接一位特殊的“新伙伴”——由建設(shè)銀行捐資20萬元建設(shè)的汽車美容實訓室。該項目日前正式開工，預計兩個月后即可投入使用，將為孩子們搭建起專業(yè)的職業(yè)技能實訓平臺。

    “我要努力學習汽車美容技術(shù)，以后就可以自己賺錢了！”16歲的聽障學生小軍（化名）用手語興奮地“訴說”。自從得知學校要建實訓室的消息，他每次路過街上的汽車美容店都會駐足觀望。在這所特殊教育學校里，像小軍一樣期盼掌握技能、實現(xiàn)獨立的孩子還有很多，實訓室的開工，為他們的人生打開了一扇新窗。

    “開工建設(shè)的不僅僅是一個實訓室，更是一所‘希望工廠’。”建行嘉峪關(guān)分行黨委委員、副行長高瑋表示，孩子們畢業(yè)后憑借技能工作，得到的不僅是穩(wěn)定收入，更是尊嚴和社會認可。未來，建行還將支持嘉峪關(guān)市特殊教育學校拓展烘焙、按摩等更多職業(yè)技能培訓方向，構(gòu)建多元特殊群體就業(yè)支持體系，以實際行動踐行國有大行的社會責任與擔當。

    嘉峪關(guān)市特殊教育學校校長郭宗智指著規(guī)劃圖介紹，實訓室將配備專業(yè)防滑地磚、安全防護設(shè)備和適合特殊學生使用的工具，確保學生在安全的環(huán)境中掌握技能。這些孩子雖然表達方式不同，但對未來的期待是一樣的，而且更需要社會的認可和陪伴。

    一間實訓室，承載著一群特殊孩子的職業(yè)夢想；20萬元公益資金，搭建起通往幸福人生的橋梁。建行以金融向善的力量，為特教學生賦能，讓他們在技能學習中收獲自信，在未來就業(yè)中贏得尊重，用實際行動書寫著“不讓一個人掉隊”的公益答卷。

    （CIS）